La LOMLOE a l'Escola Institut Pintor Joan Miró: la consolidació de vint anys de reflexió compartida

Abstract

Se da a conocer el proceso de implantación de la LOMLOE en el CEIPIESO Pintor Joan Miró, el cual se encuentra completamente alineado con la trayectoria de mejora educativa del centro de los últimos veinte años. La comunidad educativa está viviendo este proceso de forma orgánica y pausada, ya que la revisión del núcleo pedagógico que conlleva este cambio de paradigma hace décadas que tiene lugar en este contexto. El nuevo marco legal avala el propósito inclusivo de la escuela con el DUA y la personalización de los aprendizajes como principios fundamentales. Además, se valida la estructura organizativa del claustro en equipos docentes y horarios facilitadores. También reconoce las prácticas de aula como situaciones de aprendizaje y ha abierto las puertas para institucionalizar la evaluación cualitativa. La LOMLOE facilita la mejora continua del proyecto educativo.

Es dona a conéixer el procés d'implantació de la LOMLOE al CEIPIESO Pintor Joan Miró, el qual es troba completament alineat amb la trajectòria de millora educativa del centre dels darrers vint anys. La comunitat educativa del centre viu aquest procés de manera orgànica i pausada, ja que la revisió del nucli pedagògic que comporta aquest canvi de paradigma fa dècades que té lloc en aquest context. El nou marc legal avala el propòsit inclusiu de l'escola amb el DUA i la personalització dels aprenentatges com a principis fonamentals. A més, s'hi valida l'estructura organitzativa del claustre en equips docents i horaris facilitadors. També reconeix les pràctiques d'aula com a situacions d'aprenentatge i ens ha obert les portes per institucionalitzar l'avaluació qualitativa. La LOMLOE facilita la millora contínua del projecte educatiu.