Erranaldiko elementuen ordena euskaraz : Lehen Hezkuntzako irakasle-gaiek zer hobetsi duten eta zergatik

Abstract

Se analiza el orden de los elementos de la oración en euskera. La corriente predominante en el pasado siglo ha defendido que el orden modélico de los elementos en euskera es totalmente diferente del utilizado en las lenguas de su entorno. El éxito de esa corriente frecuentemente ha llevado a desarrollar una prosa de muy elevada retrocarga. Sin embargo, en los últimos años se han presentado diferentes propuestas que proponen organizar las oraciones con una retrocarga más reducida, aunque se dispone de poca información acerca de la extensión de esa tendencia entre los usuarios de la lengua. Se presentan dos tipos de datos: por una parte, el grado de influencia del fenómeno de la retrocarga en una muestra de estudiantes universitarios del Grado de Educación Primaria; y por otra, las razones en las que se sustenta la tendencia mostrada.