Retos en la detección del abuso y la violencia en personas menores de edad con necesidades especiales en el ámbito escolar

Abstract

Se analiza el abuso y la violencia que afecta a personas menores de edad con necesidades especiales en el ámbito escolar. Se emplea la metodología cualitativa, y se realizan veintiocho entrevistas en profundidad, entre julio y octubre de 2022, a profesionales que ejercen su labor en cinco centros de educación especial de Tarragona. Los profesionales pertenecen a diferentes disciplinas: psicología, trabajo social, educación social, logopedia, educación especial y enfermería. Por un lado, se presenta la conceptualización de la violencia por los profesionales del ámbito de la educación especial. La violencia se plasma en diferentes ámbitos: físico, psíquico, psicológico o emocional, en las negligencias, en lo sexual, así como, en la sobreprotección hacia los hijos, y en la carencia de límites y de rutinas. Por otro lado, se presenta la observación diaria y la escucha activa como estrategias claves para la detección de la violencia infantil. Se concluye con la necesidad de realizar un trabajo colaborativo de los profesionales de la educación especial, donde aporten desde sus respectivas funciones. Así mismo, se realiza un mapa de conductas que perjudican al correcto desarrollo del alumnado con discapacidad, el cual ayuda al desarrollo de estrategias individuales y colectivas, que contribuyen a la prevención y la detección de las violencias y abusos que puede afectar al alumnado que acude a los centros.