Barbie eta Superman: beste aukerarik ote? : artearen Hezkuntzaren eta Gorputz Hezkuntzaren bidezko diziplinartekotasuna haurren pentsamendu kritikoa sustatzeko

Abstract

Se realiza un análisis con un doble objetivo: identificar los prejuicios que sobre el cuerpo sano tiene el alumnado de 6º de EP y evaluar la eficacia de un proyecto para desarrollar conocimientos sobre esta materia a través de la Educación Física y el Arte. Los resultados muestran que los prejuicios sobre la salud y la imagen corporal de los participantes están directamente relacionados con los estereotipos que consumen en la cultura visual. Además, se concluye que la colaboración entre la Educación del Arte y la Educación Física fomenta las capacidades expresivas del alumnado, al ofrecer tres vías de comunicación complementarias: la verbal, la expresión corporal y el lenguaje visual. Además, a través de metodologías prácticas, motivadoras y atractivas, los participantes consiguen interiorizar nuevos contenidos y modelos, reflexionar sobre sus prejuicios y desarrollar una mentalidad crítica sobre las imágenes estereotipadas, estimulando el respeto a la diversidad corporal.

Kasu-azterketa bat egiten da bi helbururekin: alde batetik, 6. mailako ikasleriak dituen gorputz osasuntsuari buruzko aurreiritziak identifikatzea, eta bestetik, gai horri buruzko ezagutzak garatzeko Gorputz Hezkuntzaren eta Artearen Hezkuntzaren bidezko proiektu baten eraginkortasuna ebaluatzea. Emaitzek erakusten dutenez, parte-hartzaileen osasunari eta gorputz-irudiari buruzko aurreiritziak zuzenki erlazionatuta daude ikusizko kulturan kontsumitzen dituzten estereotipoekin. Horretaz gain, ondorioztatu da Artearen Hezkuntzaren eta Gorputz Hezkuntzaren arteko elkarlanak ikasleen adierazpen-gaitasunak sustatzen dituela, osagarriak diren hiru komunikazio-bide eskaintzen baititu: hitzen bidezkoa, gorputz-adierazpena eta ikusizko lengoaia. Gainera, metodologia praktiko, motibatzaile eta erakargarrien bidez, parte-hartzaileek eduki eta eredu berriak barneratzea lortzen dute, bai eta beren aurreiritziez hausnartzea eta estereotipatutako irudiei buruzko pentsa-mendu kritikoa garatzea ere, gorputz aniztasunarekiko begirunea suspertuz.