Los manuales de educación emocional : recetarios en la formación de la subjetividad neoliberal

Abstract

Se analiza cómo es la educación emocional en dos manuales dedicados a dicha educación. Estos son el ''Antiprograma de Educación Emocional'' y ''Aulas Felices''. Se realiza una investigación documental a través de un análisis de contenido. Se detallan los resultados en función de las siguientes categorías: conciencia y regulación emocional, autonomía emocional, habilidades de vida y bienestar, empatía, competencia social, expresión y conciencia corporal. Se consideran semejantes las actividades en ambos manuales, ya que las emociones individuales son el eje central del proceso de enseñanza y aprendizaje del alumnado, y el bienestar depende solamente del alumnado, es decir, de la gestión que realice de sus conflictos. Se potencia el desarrollo personal y social del alumnado, por ello, las actividades se centran en el fomento de sus fortalezas y en la detección de sus debilidades para poder identificarlas y sacar provecho de ellas, así como en la detección de emociones y comportamientos negativos. Se concluye que la idea de felicidad que presentan los materiales, sustituye la idea de ciudadano reflexivo, crítico y activo por la de ciudadano calculador, comprensivo y pasivo.