¿Usar o habitar? : Internet como entorno educativo

Abstract

Se busca ir más allá de la mirada instrumental de internet como material educativo para entenderla como entorno socioeducativo. Esto implica una serie de cambios como atender el contexto que describe internet como condición de aprendizaje, no solo como artefacto, que, a su vez, obliga a identificar otros problemas educativos en la práctica, política o investigación educativa. En definitiva, usar internet es también habitarla, y este giro en su comprensión podría añadir a la praxis educativa otros elementos de análisis con posibles retos para la investigación y la política educativa.