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Estudio comparativo entre universidades públicas y privadas sobre las materias de educación plástica ofrecidas en el Grado en Maestro de Educación Infantil
dc.contributor.author | Aparicio Flores, María del Pilar | |
dc.contributor.author | Díaz Alcaide, María Dolores | |
dc.contributor.author | Esteve Faubel, Rosa Pilar | |
dc.contributor.author | Esteve Faubel, José María | |
dc.date.issued | 2024 | |
dc.identifier.citation | p. 361-364 | spa |
dc.identifier.issn | 2174-5382 (electrónico) | spa |
dc.identifier.uri | https://revistas.uned.es/index.php/REEC/article/view/36051 | spa |
dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/11162/260329 | |
dc.description | Resumen basado en el de la publicación | spa |
dc.description | Título, resumen y palabras clave en español y en inglés | spa |
dc.description | Monográfico con el título: "Las dimensiones globales en los procesos de formación y profesionalización de la función docente: hacia los modelos y programas «regionales» de profesionalización de profesores en el contexto internacional" | spa |
dc.description.abstract | La educación plástica es una materia que beneficia el desarrollo integral de los niños. Sin embargo, parece ser que no se tienen en cuenta todas las ventajas que estas áreas pueden desencadenar. Es necesario conocer cuál es el estado de la cuestión de las materias artísticas ofrecidas por las universidades públicas y privadas españolas en el Grado en Maestro de Educación Infantil. Para ello, se analizaron los diferentes planes de estudio de las Universidades públicas y privadas por cada comunidad autónoma, observando que son las universidades públicas las que ofrecen un mayor número de asignaturas obligatorias o básicas de educación plástica. Se reflexiona sobre la necesidad de aumentar las materias obligatorias y básicas de educación plástica en los planes de estudio de los futuros maestros con el fin de beneficiar la calidad docente universitaria, así como la educación futura que impartirán estos universitarios en sus futuras aulas de educación infantil. | spa |
dc.format.medium | Digital | spa |
dc.format.medium | Revista | spa |
dc.language.iso | spa | spa |
dc.relation.ispartof | Revista española de educación comparada. 2024, n. 44, enero-junio ; p. 348-364 | spa |
dc.rights | Attribution-NonCommercial 4.0 International | * |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ | * |
dc.subject | análisis comparativo | spa |
dc.subject | universidad | spa |
dc.subject | enseñanza privada | spa |
dc.subject | enseñanza pública | spa |
dc.subject | educación artística | spa |
dc.subject | formación de profesores | spa |
dc.subject | estudiante para profesor | spa |
dc.subject.other | educación infantil | spa |
dc.title | Estudio comparativo entre universidades públicas y privadas sobre las materias de educación plástica ofrecidas en el Grado en Maestro de Educación Infantil | spa |
dc.type | Artículo de revista | spa |
dc.audience | Profesorado | spa |
dc.bbdd | Analíticas | spa |
dc.description.pais | ESP | spa |
dc.educationLevel | Educación Superior | spa |
dc.title.journal | Revista española de educación comparada | spa |
dc.identifier.doi | 10.5944/reec.44.2024.36051 | spa |