El estilo comunicativo del profesorado como predictor de la pasión y dedicación del alumnado

Ruiz Alfonso, Zuleica; Santa Vega, Lidia Esther; Vallerand, Robert J.

doi:10.1016/j.psicod.2022.11.002

dc.contributor.author	Ruiz Alfonso, Zuleica
dc.contributor.author	Santa Vega, Lidia Esther
dc.contributor.author	Vallerand, Robert J.
dc.date.issued	2023
dc.identifier.citation	p. 25	spa
dc.identifier.issn	1136-1034	spa
dc.identifier.uri	https://ojs.ehu.eus/index.php/psicodidactica/article/view/25939/23196	spa
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/11162/259967
dc.description	Resumen basado en el de la publicación	spa
dc.description	Título, resumen y palabras clave, en castellano y en inglés	spa
dc.description.abstract	Se analiza en qué medida predicen los diferentes estilos comunicativos del profesorado la pasión del alumnado y el tiempo que este dedica a estudiar. Se utiliza una muestra de 407 estudiantes y los datos se analizan a través del análisis de senderos (path analysis). Los resultados evidencian, por primera vez, el efecto de los distintos estilos comunicativos del profesorado sobre la pasión y la dedicación del alumnado. Los resultados se discuten en términos de su implicación en el contexto académico y la práctica educativa.	spa
dc.format.medium	Digital	spa
dc.language.iso	spa	spa
dc.relation.ispartof	Revista de psicodidáctica. 2023, n. 28 ; p. 19-25	spa
dc.rights	Cuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)	spa
dc.subject	rol del profesor	spa
dc.subject	estilo de enseñanza	spa
dc.subject	comunicación	spa
dc.subject	didáctica	spa
dc.subject	profesión docente	spa
dc.title	El estilo comunicativo del profesorado como predictor de la pasión y dedicación del alumnado	spa
dc.type	Artículo de revista	spa
dc.audience	Usuarios en general	spa
dc.bbdd	Analíticas	spa
dc.description.pais	ESP	spa
dc.educationLevel	Ámbito general	spa
dc.title.journal	Revista de psicodidáctica	spa
dc.identifier.doi	10.1016/j.psicod.2022.11.002	spa

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