De población indígena a pueblos originarios. Discursos políticos, cambios y persistencias en la educación mexicana durante el siglo veinte: una mirada desde Oaxaca (1920-2000)

Abstract

Se analiza la política educativa de Oaxaca, una provincia del sur de México habitada por 15 pueblos indígenas, además de población mestiza y afrodescendiente, y el proceso de escolarización y resultados entre los años 1920 y 2000. Para ello, se partió del análisis de documentos institucionales, entrevistas personales y la concepción de un sistema educativo como proyecto estatal nacionalizante. Se refieren las acciones institucionales para atender la diversidad cultural y lingüística de Oaxaca, así como algunas experiencias locales del proceso educativo. Se refleja cómo la escuela como institución transformadora sumado a la política educativa homogeneizadora incidió en la identidad de los grupos étnicos del territorio de Oaxaca.