Análisis del impacto del COVID-19 en la relación de la educación emprendedora recibida por los estudiantes universitarios y sus intenciones emprendedoras

Abstract

El emprendimiento y la Educación Emprendedora han sido considerados mecanismos para el desarrollo económico y social de las naciones. De este modo, comienza a surgir el fomento del emprendimiento desde el sistema educativo, como elemento clave en el desarrollo del espíritu emprendedor. En la investigación se trata de crear un modelo teórico explicativo sobre la relación de la Educación Emprendedora recibida por los estudiantes en un determinado contexto universitario y sus intenciones emprendedoras. Además, se aplicará dicho modelo teniendo en cuenta el posible efecto moderador de la crisis socioeconómica generada por el Covid-19, para ello realiza una revisión del estado del arte del emprendimiento y de la Educación Emprendedora, se realizan dos análisis bibliométricos, se analizan los distintos modelos explicativos de las intenciones emprendedoras y por último se realiza un estudio empírico para contrastar los resultados teóricos. Como resultado se puede afirmar que la Educación Emprendedora recibida por los estudiantes influye de forma indirecta en sus intenciones emprendedoras, a través de la actitud y el control percibido, además, se ha detectado, que el Covid-19 ha tenido un efecto moderador parcial, solo se ha moderado la relación entre la Educación Emprendedora recibida por los alumnos y la actitud. En conclusión, los resultados muestran la necesidad de continuar fomentando el emprendimiento a través de la Educación Emprendedora, ya que se ha demostrado que es una herramienta clave para el fomento de las intenciones emprendedoras de los estudiantes.