Isabel I de Castilla : mito , leyenda y realidad de una reina

Abstract

Proyecto en el que han participado ciento veinte alumnos de cuarto curso de educación secundaria obligatoria y trece profesores de los departamentos de Plástica, Inglés, Música, Ciencias Sociales, Tecnología, Religión, Matemáticas y Biología. El eje central es la figura de la Reina Isabel I de Castilla y como trasfondo el abordaje de la temática de la Igualdad de Oportunidades asi como la tolerancia desde el respeto a la diversidad étnica y cultural. Los objetivos que se plantean son: 1- Sensibilizar sobre la realidad histórica de Castilla y León en la época de Isabel I de Castilla, 2- Conocer las aportaciones de Isabel la Católica al ámbito del estado moderno. 3- Valorar la tolerancia inicial en torno a la heterogeneidad étnico-cultural de su reino. 4- Descubrir los aspectos cotidianos del quehacer diario de sus súbditos. 5- Analizar los estereotipos de género referidos a la actividad económica y a las cualidades humanas que la confirieron especial significatividad en la historia de Castilla y León. 6- Analizar aquellos aspectos humanos, políticos, sociales y religiosos que la encumbran como Isabel 'La Católica'. El plan de trabajo previsto ha presentado tres niveles de implicación: el primero de ellos hace referencia a la concrección del guión original de contenidos, enunciando los epígrafes relativos a aquellos aspectos en los que intervienen otros departamentos para elaborar la unidad didáctica; el segundo se centra en la recogida, selección y búsqueda de información por parte del profesorado y por último se aborda la adecuación del material a los distintos cursos en los que se aplicará. Los materiales y recursos didácticos generados son: a) Elaboración de una unidad didáctica con el siguiente guión: Isabel I de Castilla. Mito, leyenda y realidad de una reina, epigrafe que engloba: 1- Descubriendo a una Reina; que incluye :- Perfil autobiográfico, - Perfil humano: curiosidades y anécdotas, - Infancia, juventud y madurez, - Su testamento, - Romper estereotipos. 2 - ¿Sobre quién reinó?: 2.1. ¿Cuántos fueron sus súbditos? Datos demográficos: Comparación con datos actuales. 2.2. ¿Quiénes fueron sus súbditos? Composición de la población, - Heterogeneidad étnico-religiosa, - Claves de la coexistencia pacífica, - Diversidad social. 3 - ¿Cómo gobernó a sus súbditos?: 3.1. Instituciones de gobierno, 3.2. Decisiones de política interior, 3.2.1. Expulsión de los judíos, 3.2.2. Acción inquisitorial, 3.2.3. Finalización de La Reconquista. 4 - ¿Cómo vivían sus súbditos?: 4.1. Cubrir necesidades básicas. Aspectos económicos relevantes. 4.2. ¿Qué se consume?. 4.2.1. Dieta, alimentos, conductas de riesgo. Patologías asociadas. 4.2.2. Vestido. 4.2.3. Vivienda: casas, castillos. 4.3. Comprar y vender. Sistema monetario. 4.4. Profesiones y oficios: Oficios de hombres y de mujeres. Roles y estereotipos. 4.5. Ocio y Tiempo Libre: música y fiestas. 4.6. ¿Cultos o ignorantes?. 4.6.1. El saber. Universidades. 4.6.2. Escribir, leer, contar y cantar. Saber popular. 4.6.3. La visión del más allá: Aspectos religiosos 4.7. Una Reina emprendedora apoyando una causa: el Descubrimiento de América. 4.7.1. Avances tecnológicos. 4.8. Isabel mecenas. Aspectos artísticos significativos. 4.9. Su visión internacional. Aspectos relevantes de política exterior. 4.10. El Mito de una Reina: Isabel 'La Católica'. El proceso de beatificación. b) CD-ROM con ambientación musical de época. En lo referente a la metodología de trabajo y sistema de trabajo se han promovido pautas metodológicas en las que destacan los siguientes aspectos: Ensayo de técnicas de aprendizaje conectadas con las pautas reguladoras de la convivencia democrática, creación de estados de opinión favorecedores de principios éticamente aceptados y universalmente consensuados denominados bajo la acepción genérica de 'Imperativos religiosos en la España de Isabel I'; potenciación de un tipo de actividades favorecedoras de la indagación, y la recreación mediante un proceso de investigación profundo en este sentido señalar que se han elaborado meticulosamente con la técnica de pintura al huevo más de sesenta tablas con motivos seleccionados; comprensión de los acontecimientos históricos mediante una base de datos de múltiples palabras o fechas para construir ideas coherentes. La metodología viene a su vez marcada por un tipo de actividades que permiten aplicar los criterios de evaluación oficiales. El tipo de actividades propuestas que aparecen en la unidad insisten en el debate, razonamiento, argumentación, investigación, interpretación, realización de técnicas pictóricas; algunos de lo capítulos están en inglés. Los resultados alcanzados se destacan como positivos, tanto por el proceso de implicación en la selección de la información, como en la evaluación realizada con las pautas que quedan establecidas en la unidad. La bibliografía consultada corresponde a más de veinte libros sobre la época de Isabel I así como las biografías de actualidad, los documentos de las exposiciones sobre la reina y múltiples direcciones de la web que aparecen citadas convenientemente en la unidad realizada y objeto del proyecto.