Propuesta crítica de utilización didáctica del vídeo en una modalidad a distancia en Salta, Argentina

Abstract

La propuesta presentada parte de un análisis riguroso de un marco teórico coherente junto con una reflexión sobre la práctica educativa, atendiendo en la propuesta a las expectativas e intereses de los destinatarios para ser implementada en los profesionales que tuvieron la responsabilidad de implementar el PROA (Proyecto de Orientación para Aspirantes al ingreso de la Universidad) durante el año 1991 y con la modalidad de educación a distancia. La investigación parte del análisis de los distintos enfoques realizados sobre la comunicación por diferentes autores, teniendo presente diferentes marcos teóricos. Realiza un recorrido sobre los medios masivos de comunicación, desde una propuesta sociohistórica, tomando como eje la realidad de Norteamérica y Latinoamérica, centrando el análisis en el caso concreto de Argentina, ya que será donde se desarrolle el programa de intervención. Se realiza una presentación de los diferentes medios de comunicación sociales (prensa, radio, cine, televisión, vídeo) desde una perspectiva histórica estudiando su incidencia en la actualidad. Se establecen las diferencias y paralelismos entre los medios de comunicación y los medios de enseñanza, analizando las funciones que cumplen los medios y aquellas que deberían cumplir. Se ofrecen una serie de recomendaciones sobre la utilización de los medios relativas a su aprovechamiento didáctico, en la enseñanza. Respecto a los diferentes medios, la investigación se centra en el vídeo y su explotación didáctica. Finalmente, se realiza una propuesta de explotación didáctica del vídeo para ser desarrollada dentro del ámbito de la enseñanza a distancia en Salta, Argentina.