La incorporación del cómic en la educación infantil para orientar la construcción del espacio topológico en el marco de una enseñanza creativa

Abstract

La propuesta plantea los siguientes objetivos: 1.- Analizar la problemática actual acerca del desarrollo de la creatividad y la formación de la noción de espacio en Educación Infantil. 2.- Diseñar estrategias que permitan integrar el cómic al proceso educativo infantil para favorecer el desarrollo de las nociones topológicas en el niño. 3.- Establecer criterios para evaluar la utilización del cómic en la orientación del espacio topológico. Analiza la integración del cómic como recurso didáctico para orientar el desarrollo de la noción del espacio topológico en el niño y enriquecer el currículo de Educación Infantil. Hay que tener en cuenta las características y el conocimiento de los niños respecto de la evolución de su desarrollo para la formación de la noción espacial. Se han establecido criterios para la selección y aplicación del cómic al programa de Educación Infantil, de manera que este recurso permita el logro de los objetivos establecidos para desarrollar la noción de espacio topológico, de forma creativa y siguiendo los principios del aprendizaje significativo en los niños.