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dc.contributor.authorEchazarra de Gregorio, Alfonso
dc.date.issued2022
dc.identifier.citationp. 8spa
dc.identifier.issn0210-0630spa
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11162/254643
dc.descriptionResumen basado en la publicaciónspa
dc.descriptionTítulo, resumen y palabras clave también en inglésspa
dc.description.abstractEl rendimiento de los alumnos españoles en matemáticas es modesto, situándose ligeramente por debajo de la media de los países de la OCDE. Existe una brecha de género en matemáticas a favor de los chicos, que es contraria a la tendencia global. Los alumnos españoles destacan en las preguntas que requieren la capacidad de interpretar resultados, pero flaquean más en las que demandan la capacidad de formular problemas. Para mejorar el rendimiento de los alumnos españoles en matemáticas se deben tomar medidas para reducir la brecha de género, fomentar el uso de estrategias de aprendizaje más conceptuales y creativas, mejorar la formación de los docentes y ofrecer más oportunidades de aprendizaje.spa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofCuadernos de pedagogía. n. 531, abril ; p. 6-8spa
dc.rightsCuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)spa
dc.subjectrendimientospa
dc.subjectmatemáticasspa
dc.subjectdiferencia de sexospa
dc.subjectEspañaspa
dc.subject.othercompetencia matemáticaspa
dc.subject.otherInforme PISAspa
dc.title¿Cómo les va a los estudiantes españoles en la prueba de matemáticas de PISA?spa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceAlumnadospa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.description.locationBiblioteca de Ministerio de Educación y Formación Profesional; Calle San Agustín, 5; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@educacion.gob.esspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelÁmbito generalspa
dc.title.journalCuadernos de pedagogíaspa


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