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Reacciones químicas : ciencia de la naturaleza : curso ACD-A

URI:
http://hdl.handle.net/11162/25457
Nivel Educativo:
Educación Secundaria
Formación Profesional
Tipo Documental:
Innovación
Exportar:
Exportar a RefworksBibtex
Compartir:
Imprimir
Estadísticas:
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Metadatos:
Mostrar el registro completo del ítem
Autor:
Díez Díez, Gumersinda; Cabezas Fernández, Olga; Hidalgo Cuenca, María Jesús; Rodríguez Aparicio, Purificación; García Sánchez, José Ismael
Fecha:
1996
Resumen:

Se desarrolla una unidad didáctica en torno a las reacciones químicas destinado tanto a alumnos de 3õ de la ESO como de 2õ de BUP 2õ de FP. Dicha unidad les servirá para analizar los procesos biológicos que tienen lugar en los seres vivos así como los procesos químicos relacionados con la industria y la farmacología y su desarrollo social y económico. Se propone una metodología constructivista que favorezca el aprendizaje significativo y que lleve a modificar los esquemas de conocimiento de los alumnos. Se proponen además cuatro tipos de actividades: de iniciación para motivar a los alumnos y para que expresen sus ideas previas; de desarrollo que consisten en plantear problemas precisos para que los alumnos planteen sus hipótesis; de síntesis en forma de esquemas y resumen y finalmente actividades de evaluación para valorar los datos recogidos, previamente sistematizados. Para llevar a cabo esta metodología se ha dispuesto del laboratorio, sala de medios audiovisuales y la biblioteca.

Se desarrolla una unidad didáctica en torno a las reacciones químicas destinado tanto a alumnos de 3õ de la ESO como de 2õ de BUP 2õ de FP. Dicha unidad les servirá para analizar los procesos biológicos que tienen lugar en los seres vivos así como los procesos químicos relacionados con la industria y la farmacología y su desarrollo social y económico. Se propone una metodología constructivista que favorezca el aprendizaje significativo y que lleve a modificar los esquemas de conocimiento de los alumnos. Se proponen además cuatro tipos de actividades: de iniciación para motivar a los alumnos y para que expresen sus ideas previas; de desarrollo que consisten en plantear problemas precisos para que los alumnos planteen sus hipótesis; de síntesis en forma de esquemas y resumen y finalmente actividades de evaluación para valorar los datos recogidos, previamente sistematizados. Para llevar a cabo esta metodología se ha dispuesto del laboratorio, sala de medios audiovisuales y la biblioteca.

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Materias (TEE):
química; física
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