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dc.contributor.authorGuillén, Jesús C.
dc.date.issued2022
dc.identifier.citationp. 149spa
dc.identifier.issn0210-0630spa
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11162/254043
dc.descriptionResumen basado en el de la publicaciónspa
dc.descriptionTítulo, resumen y palabras clave también en inglésspa
dc.description.abstractEl cuerpo no es simplemente un aparato de comunicación bidireccional para el cerebro sino que desempeña un papel crucial en los procesos cognitivos que nos permiten aprender. Se han realizados estudios que han identificado beneficios en el rendimiento académico de los estudiantes que realizaban actividades físicas durante la infancia y adolescencia, también se ha establecido una relación directa entre el manejo de los dedos y el desarrollo de la capacidad aritmética y el aprendizaje de la lectura así como en el desarrollo de la capacidad gestual y motora.spa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofCuadernos de pedagogía. 2022, n. 530, abril ; p. 144-149spa
dc.rightsCuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)spa
dc.subjectcuerpo humanospa
dc.subjectcerebrospa
dc.subjectgestospa
dc.subjectmotricidadspa
dc.subjectexpresión corporalspa
dc.subjectcapacidad cognitivaspa
dc.subjectrendimientospa
dc.subjectproceso de aprendizajespa
dc.subject.otherneurocienciaspa
dc.titleLa conexión cuerpo y cerebro en el aprendizajespa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.description.locationBiblioteca de Ministerio de Educación y Formación Profesional; Calle San Agustín, 5; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@educacion.gob.esspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelÁmbito generalspa
dc.title.journalCuadernos de pedagogíaspa


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