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La naturaleza de la ciencia en los enfoques ciencia-tecnología-sociedad
| dc.contributor.author | Marco Stiefel, Berta | spa |
| dc.date.issued | 1995 | spa |
| dc.identifier.citation | p. 28-29 | spa |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11162/25394 | |
| dc.description | Resumen tomado de la publicación | spa |
| dc.description.abstract | El presente artículo tiene por objeto recuperar la aproximación a la naturaleza de la ciencia en los enfoques ciencia-tecnología-sociedad tal como ha sido considerada por los principales gestores de este movimiento y expresada en los proyectos diseñados desde estas claves. Sobre la base de esta reflexión se analizan los estereotipos más comunes que responden a epistemologías científicas implícitas en el profesorado y en los alumnos y alumnas. Finalmente se aportan sugerencias en línea de materiales y actividades didácticas para redimensionar la visión de la ciencia en el currículum. | spa |
| dc.format.medium | Revista | spa |
| dc.language.iso | spa | spa |
| dc.relation.ispartof | Alambique : didáctica de las ciencias experimentales. 1995, n. 3 ; p. 19-29 | spa |
| dc.rights | Cuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es) | spa |
| dc.subject | educación científica | spa |
| dc.subject | contenido de la educación | spa |
| dc.subject | ciencias tecnológicas | spa |
| dc.subject | ciencias aplicadas | spa |
| dc.subject | modelo didáctico | spa |
| dc.title | La naturaleza de la ciencia en los enfoques ciencia-tecnología-sociedad | spa |
| dc.type | Artículo de revista | spa |
| dc.audience | Profesorado | spa |
| dc.bbdd | Analíticas | spa |
| dc.date.provenance | 1990-05-01T10:10:10 | spa |
| dc.description.pais | ESP | spa |
| dc.educationLevel | Educación Secundaria | spa |
| dc.identifier.signatura | CL PP/04 | spa |
| dc.title.journal | Alambique : didáctica de las ciencias experimentales | spa |
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