La fotografia com a recurs didàctic per a l'estudi de la història : de la vida quotidiana als canvis en la fesomia de Binissalem durant el Franquisme

Abstract

Es parteix de l¿anàlisi del context de l¿IES Binissalem (Mallorca) i del seu alumnat, de l¿estudi de la fotografia com a font per a la història i per a la història local i la seva rellevància com a recurs didàctic i a continuació es fa una proposta educativa per a ampliar i complementar la unitat didàctica sobre la dictadura franquista a Espanya i a les Illes Balears de l¿assignatura d¿Història de 4t d¿ESO, amb la creació d¿una sèrie d¿activitats adreçades al context de l'institut i del poble, per conèixer els canvis que s¿han donat al llarg d¿aquesta època i fins a l¿actualitat a través de l¿observació de fotografies de l¿entorn local. Es tracta d¿una proposta innovadora que permet a l¿alumnat conèixer el seu entorn i aprofundir en el coneixement de la història local. Es vol motivar a l¿alumnat a descobrir el seu entorn en el passat i poder observar i aprendre com ha canviat el poble, la seva gent, els costums, la vestimenta o l¿oci a partir de l¿observació de material fotogràfic. També es treballa el tractament, conservació i divulgació d¿el material. La proposta es basa en la metodologia mixta: explicació tradicional i realització d¿activitats motivadores. Es desenvolupa al llarg de 5 sessions. Els instruments d¿avaluació es basen en els objectius de cada les activitat. Es realitza una avaluació inicial, una formativa i una final. Es conclou que gràcies a la proposta s¿aconsegueix una visió més propera i de caire local dels continguts generals del currículum de secundària. A més, l¿ús de la fotografia com a font permet conèixer el patrimoni fotogràfic i com s¿ha de tractar i divulgar.

Se parte del análisis del contexto del IES Binissalem (Mallorca) y de su alumnado, del estudio de la fotografía como fuente para la historia y para la historia local y su relevancia como recurso didáctico y en continuación se hace una propuesta educativa para ampliar y complementar la unidad didáctica sobre la dictadura franquista en España y en las Islas Baleares de la asignatura de Historia de 4º de ESO, con la creación de una serie de actividades dirigidas al contexto del instituto y del pueblo, para conocer los cambios que se han dado a lo largo de esta época y hasta la actualidad a través de la observación de fotografías del entorno local. Se trata de una propuesta innovadora que permite al alumnado conocer su entorno y profundizar en el conocimiento de la historia local. Se quiere motivar al alumnado a descubrir su entorno en el pasado y poder observar y aprender cómo ha cambiado el pueblo, su gente, las costumbres, la vestimenta o el ocio a partir de la observación de material fotográfico. También se trabaja el tratamiento, conservación y divulgación del material. La propuesta se basa en la metodología mixta: explicación tradicional y realización de actividades motivadoras. Se desarrolla a lo largo de 5 sesiones. Los instrumentos de evaluación se basan en los objetivos de cada actividad. Se realiza una evaluación inicial, una formativa y una final. Se concluye que gracias a la propuesta se consigue una visión más cercana y de índole local de los contenidos generales del currículo de secundaria. Además, el uso de la fotografía como fuente permite conocer el patrimonio fotográfico y cómo tratar y divulgar.