La coeducació per la prevenció de la violència de gènere a l¿educació secundària

Abstract

Se presenta una revisión bibliográfica de la normativa vigente y los programas de actuación en materia de prevención de la violencia de género entre adolescentes, analizando el uso que se hace de la coeducación como herramienta didáctica de prevención. Así mismo, se presenta una herramienta con orientaciones y recursos para sensibilizar sobre violencia de género y prevenirla en el marco de la educación secundaria. A nivel metodológico se aplica el sistema de investigación-acción, ofreciendo primero un estado de la cuestión y, a continuación, una propuesta de acción derivada del estudio. La revisión bibliográfica se centra en tres ámbitos: los programas de prevención disponibles en webs institucionales a nivel europeo, español y balear, leyes y otros documentos oficiales, y trabajos académicos sobre el tema, publicados entre 2010 y 2020. Se detallan, a modo de ejemplo, algunos planes y programas de prevención, como el MOOC ¿Educar en Igualdad¿, Plurales o Irene; así mismo, se toma como referencia el Plan de Coeducación de las Islas Baleares para el curso 2019-2020. Respecto a la propuesta de acción, se plantea que sea llevada a cabo por parte de los departamentos de orientación de los centros, a través del Plan de Acción Tutorial (PAT) y en tres ámbitos: con alumnos y sus familias, con los tutores y con el equipo docente. En las conclusiones, se recalca la necesidad de que la educación se adapte a la realidad de la sociedad y rompa con mitos y estereotipos, aunque se reconoce que para ello es necesario contar con el apoyo de las instituciones y disponer de las herramientas necesarias para apoyar a los docentes.

Es presenta una revisió bibliogràfica de la normativa vigent i els programes d'actuació en matèria de prevenció de la violència de gènere entre adolescents, analitzant l'ús que es fa de la coeducació com a eina didàctica de prevenció. Així mateix, es presenta una eina amb orientacions i recursos per a sensibilitzar sobre violència de gènere i prevenir-la en el marc de l'educació secundària. En l'àmbit metodològic s'aplica el sistema de recerca-acció, oferint primer un estat de la qüestió i, a continuació, una proposta d'acció derivada de l'estudi. La revisió bibliogràfica se centra en tres àmbits: els programes de prevenció disponibles en webs institucionals a escala europea, espanyola i balear, lleis i altres documents oficials, i treballs acadèmics sobre el tema, publicats entre 2010 i 2020. Es detallen, a tall d'exemple, alguns plans i programes de prevenció, com el MOOC "Educar en Igualdad", Plurales o Irene; així mateix, es pren com a referència el Pla de Coeducació de les Illes Balears per al curs 2019-2020. Respecte a la proposta d'acció, es planteja que sigui duta a terme per part dels departaments d'orientació dels centres, a través del Pla d'Acció Tutorial (PAT) i en tres àmbits: amb alumnes i les seves famílies, amb els tutors i amb l'equip docent. En les conclusions, es recalca la necessitat que l'educació s'adapti a la realitat de la societat i trenqui amb mites i estereotips, encara que es reconeix que per a això és necessari comptar amb el suport de les institucions i disposar de les eines necessàries per a fer costat als docents.