Desenvolupament del pensament crític i creatiu mitjançant la implementació del model STEAM per la promoció de la salut als centres d'educació secundària

Abstract

Se presenta una propuesta didáctica para fomentar la alfabetización mediática de los adolescentes, en especial para que sean capaces de hacer un uso correcto de la información e identificar noticias falsas. La temática de la propuesta se centra en información sobre la salud, dado que durante la pandemia de Covid-19 se observó lo grave que podía llegar a ser la desinformación en esta materia. No obstante, la propuesta no se circunscribe a ninguna área en concreto, sino que se defiende que puede ser tratada de manera transversal desde cualquier asignatura y en cualquier curso de la Educación Secundaria Obligatoria. El marco teórico incluye una búsqueda bibliográfica sobre la promoción de la salud en los centros educativos de Baleares, el concepto de desinformación y noticia falsa, la aplicación del pensamiento crítico en el aula, y un acercamiento a la metodología STEAM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Arte y Matemáticas). La propuesta didáctica consiste en elaborar un diario especializado en desmentir noticias y rumores falsos. Para su desarrollo se aplica el método de Aprendizaje basado en Proyectos (ABP), el trabajo colaborativo y la competencia digital. Como conclusión se apunta que, de cara a su implementación práctica, es necesario desarrollar aspectos como la atención a la diversidad o la organización del centro, que en el plano teórico de la propuesta no se han tenido en cuenta.

Es presenta una proposta didàctica per a fomentar l'alfabetització mediàtica dels adolescents, especialment perquè siguin capaços de fer un ús correcte de la informació i identificar notícies falses. La temàtica de la proposta se centra en informació sobre la salut, atès que durant la pandèmia de COVID-19 es va observar el greu que podia arribar a ser la desinformació en aquesta matèria. No obstant això, la proposta no se circumscriu a cap àrea en concret, sinó que es defensa que pot ser tractada de manera transversal des de qualsevol assignatura i en qualsevol curs de l'Educació Secundària Obligatòria. El marc teòric inclou una cerca bibliogràfica sobre la promoció de la salut en els centres educatius de Balears, el concepte de desinformació i notícia falsa, l'aplicació del pensament crític a l'aula, i un acostament a la metodologia STEAM (Ciència, Tecnologia, Enginyeria, Art i Matemàtiques). La proposta didàctica consisteix a elaborar un diari especialitzat a desmentir notícies i rumors falsos. Per al seu desenvolupament s'aplica el mètode d'Aprenentatge basat en Projectes (ABP), el treball col·laboratiu i la competència digital. Com a conclusió s'apunta que, de cara a la seva implementació pràctica, és necessari desenvolupar aspectes com l'atenció a la diversitat o l'organització del centre, que en el pla teòric de la proposta no s'han tingut en compte.