¿Cómo abordar el estudio del condensador?

Fagot, Bernard; Lascours, Jean

dc.contributor.author	Fagot, Bernard	spa
dc.contributor.author	Lascours, Jean	spa
dc.date.issued	1997	spa
dc.identifier.citation	p. 109	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11162/25292
dc.description	Resumen tomado de la publicación	spa
dc.description.abstract	Después de señalar las diferencias encontradas por los alumnos en la comprensión de lo que es un condensador, proponemos una aproximación didáctica experimental que utiliza la carga y la descarga de un condensador con una intensidad de corriente constante. El concepto de capacidad se introduce a partir de un gráfico lineal de la tensión en función de la carga que permite a la vez calcular la energia almacenada por el condensador.	spa
dc.format.medium	Revista	spa
dc.language.iso	spa	spa
dc.relation.ispartof	Alambique : didáctica de las ciencias experimentales. 1997, n. 12 ; p. 101-109	spa
dc.rights	Cuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)	spa
dc.subject	educación científica	spa
dc.subject	didáctica	spa
dc.subject	laboratorio	spa
dc.title	¿Cómo abordar el estudio del condensador?	spa
dc.type	Artículo de revista	spa
dc.audience	Profesorado	spa
dc.bbdd	Analíticas	spa
dc.date.provenance	1990-05-01T10:10:10	spa
dc.description.pais	ESP	spa
dc.educationLevel	Educación Secundaria	spa
dc.identifier.signatura	PP/4	spa
dc.title.journal	Alambique : didáctica de las ciencias experimentales	spa

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