La vida cotidiana en la clase de matemáticas

Abstract

Se defiende la integración de elementos de la vida cotidiana en el aprendizaje del pensamiento matemático para mostrar la finalidad de las matemáticas en la comprensión de la realidad y toma de decisiones. Se considera necesario poner en valor el carácter universal y democrático del pensamiento matemático, aplicable a toda situación y, en distintos grados, accesible a cada persona. Se identifican varias prácticas pedagógicas basadas en la descontextualización de las matemáticas del mundo real y se proponen otras en las que tienen cabida elementos curiosos, inesperados o cotidianos para despertar el interés del alumnado. Se abordan las siguientes: ejercicios en contextos, contar historias, ejercitar la mirada matemática, aplicaciones reales, situaciones problemáticas de la vida personal y familiar.