La negritud como factor constitutivo de la experiencia universal de la educación física

Abstract

Se exploran las posibilidades de lo que significa para un profesor de educación física la noción de negritud en un proceso migratorio. Para esto, se analiza la vivencia de la negritud en dos contextos migratorios diferentes y se proyectan sus consecuencias, junto con la sugerencia de algunas claves, para su abordaje pedagógico.