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dc.contributor.authorCampistrous Pérez, Luís Augustospa
dc.contributor.authorLópez Fernández, Jorge Manuelspa
dc.date.issued2001spa
dc.identifier.citationp. 99spa
dc.identifier.issn1133-9853spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/24972
dc.descriptionResumen de la revistaspa
dc.description.abstractEl propósito de este artículo es ofrecer algunos ejemplos de problemas matemáticos del nivel de escuela secundaria (estudiantes de quince a dieciocho años), cuyas soluciones y estrategias de ataque pueden descubrirse con la ayuda de ése instrumento científico que hoy día se conoce genéricamente como 'la calculadora gráfica'. Calculadoras que poseen una amplia batería de funciones matemáticas y estadísticas y que están dotadas de recursos de graficación en varios tipos de sistemas coordenados (rectangular, polar, paramétrico, etcétera). Muchas de estas calculadoras poseen además recursos de programación y la posibilidad de organizar datos en forma tabular.spa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofUno : revista de didáctica de las matemáticas. 2001, n. 28 ; p. 84-99spa
dc.rightsCuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)spa
dc.subjectactividades escolaresspa
dc.subjectmedios de enseñanzaspa
dc.titleLa calculadora como una herramienta heurísticaspa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.date.provenance1990-05-01T10:10:10spa
dc.description.locationBiblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín, 5; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@mecd.esspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Secundariaspa
dc.identifier.dlB-13.374/94spa
dc.title.journalUno : revista de didáctica de las matemáticasspa


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