Un modelo para la gestión de la diversidad cognitiva

Abstract

El problema de atender a la diversidad está centrado actualmente en la problemática de las disciplinas que se ocupan de lo metodológico en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Sin embargo no se encuentra en la bibliografía relativa al tema demasidas pautas de cómo entender y manejar algunos problemas de la diversidad en el aprendizaje y la enseñanza de la matemática para el nivel que nos ocupa, que es el preuniversitario.