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La Deutsche Didaktik

dc.contributor.authorKansanen, Perttispa
dc.date.issued1998spa
dc.identifier.citationp. 20spa
dc.identifier.issn1138-5669spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/24830
dc.description.abstractSe hace una breve introducción histórica sobre los origenes y posterior evolución de la didáctica en Alemania. A continucación, se hace un análisis etimológico y conceptual de la didáctica y del curriculum. Trata también de la Didáctica como disciplina en la educación para llegar a la conclusión de que, en la literatura alemana, los problemas didácticos definen una subdisciplina independiente de la educación.spa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofREC : revista de estudios del currículum. 1998, v. 1, n. 1, enero ; p. 14-20spa
dc.rightsCuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)spa
dc.subjectdidácticaspa
dc.subjectprograma de estudiosspa
dc.subjectteoría de la educaciónspa
dc.subjectAlemaniaspa
dc.titleLa Deutsche Didaktikde
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.date.provenance1990-05-01T10:10:10spa
dc.description.locationBiblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín, 5; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@mecd.es
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelÁmbito generalspa
dc.identifier.dlB. 1441-1998spa
dc.title.journalREC : revista de estudios del currículumspa


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