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dc.contributor.authorSainz González, Jorge
dc.contributor.authorSanz Labrador, Ismael
dc.date.issued2021
dc.identifier.citationp. 20spa
dc.identifier.issn0210-0630spa
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11162/247556
dc.descriptionResumen tomado de la publicación.spa
dc.descriptionTítulo, resumen y palabras clave también en inglésspa
dc.description.abstractLa libertad de elección de centro motiva a la educación pública para mejorar aún más y diferenciar su oferta educativa. La literatura revisada demuestra una relación causal entre la libertad de elección y la mejora de los resultados de los alumnos de los centros públicos. A medida que los padres tienen más posibilidades de elegir entre diferentes centros públicos, concertados o privados mayor es el efecto positivo en los resultados de los estudiantes de la pública.spa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofCuadernos de pedagogía. 2021, n. 516, enero ; p. 16-20spa
dc.rightsCuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)spa
dc.subjectlibertadspa
dc.subjectelección de centrospa
dc.subjectrendimientospa
dc.subjectcentro de enseñanzaspa
dc.subjectenseñanza públicaspa
dc.subjectenseñanza privadaspa
dc.titleLos centros públicos y concertados se refuerzan mutuamente : revisión de la literaturaspa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.audienceFamiliasspa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.description.locationBiblioteca del Ministerio de Educación y Formación Profesional; Calle San Agustín, 5; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@educacion.gob.esspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Infantilspa
dc.educationLevelEducación Primariaspa
dc.educationLevelEducación Secundariaspa
dc.title.journalCuadernos de pedagogíaspa


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