Variables TIC vinculadas a la generación de nuevos escenarios de aprendizaje en la enseñanza universitaria : aportes de las curvas ROC para el análisis de diferencias

Abstract

Se exponen varios objetivos: el análisis de variables contextuales y personales implicadas en el proceso de incorporación de la TIC (Tecnologías de la Información y de la Comunicación) en la enseñanza universitaria y sus consecuencias en los niveles de calidad (satisfacción y mejora en los indicadores de rendimiento) y el análisis diferencial para las variables de estado generadas por las cuatro modalidades de escenarios de aprendizajes presentadas a los alumnos: reproductivo, profesional, crítico y creativo.