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dc.contributor.advisorCasati Calzada, María Jesús
dc.contributor.authorBravo Rincón, Antonio
dc.contributor.otherUniversidad Politécnica de Madridspa
dc.date.issued2020
dc.identifier.citationp. 51-53spa
dc.identifier.urihttps://oa.upm.es/65702/spa
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11162/247103
dc.descriptionResumen y palabras clave también en inglésspa
dc.descriptionIncluye anexosspa
dc.description.abstractSe plantea un proyecto sobre el espacio del aula en el contexto de la asignatura de tecnología de 4º de la ESO, en el IES Avenida de los Toreros de Madrid. Para ello, se describen los planes de formación de esta asignatura, y se presenta la propuesta en varias etapas con las sesiones y la temporalización detallada. En la primera etapa se establece la base teórica en lo que se refiere a la iluminación, acústica, calidad del aire y accesibilidad. En la segunda etapa, se hace el diagnóstico de los espacios del aula. En la tercera etapa, los alumnos presentan soluciones de los espacios del centro, y en la última etapa, se materializan una o varias de las propuestas de mejora. El objetivo es buscar la motivación y concienciar a los alumnos de la importancia de su centro educativo como espacio construido.spa
dc.format.extent67 p.spa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.language.isospaspa
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalspa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectdistribución del aulaspa
dc.subjecttecnologíaspa
dc.subjectpercepción del espaciospa
dc.subjecteducación tecnológicaspa
dc.subjectmétodo activospa
dc.subjectenseñanza secundariaspa
dc.subject.otherESOspa
dc.titleEl espacio del aula como entorno de aprendizaje en la asignatura de Tecnologíaspa
dc.typeTrabajo fin de másterspa
dc.audienceAlumnadospa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddInvestigacionesspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Secundariaspa


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