Transformam els espais per transformar les pràctiques educatives

Abstract

Se presentan el Grupo para el Asesoramiento y la Innovación en Ámbitos Educativos para el Bienestar (GAEB), formado por docentes y profesionales de la educación y asociado al Instituto de Investigación e Innovación Educativa (IRIE). El objetivo de este grupo es promover la transformación de los espacios de los centros educativos a través de acciones de formación, experimentación y evaluación. Se enfocan, para ello, en las metodologías del trabajo por proyectos y ambientes de educación. Hasta el momento han trabajado con más de 60 centros de infantil y primaria de Baleares, entre los que se citan ejemplos del CEIP Verge de Lluc (Palma), el CEIP Robines (Binissalem), la EEI Verge de la Salut (Palma), la EEI Son Roca (Palma) o el CEIP Sa Joveria (Eivissa), entre otros. De esta experiencia se extraen diferentes reflexiones: la transformación de los espacios implica también un cambio en el papel del docente, que deja de ser transmisor del conocimiento para convertirse en el diseñador de ambientes que propicien un aprendizaje autónomo y compartido; los centros que incluyen referencias al entorno o comunidad en el que se ubican son capaces de generar sentimientos de identidad y pertenencia; debe entenderse toda la escuela como un ambiente integrado, conformado a partir de un mosaico de escenarios de aprendizaje; la estética de los espacios actúa como un potenciador del aprendizaje, creando ambientes complejos y a la vez armónicos y acogedores. En conclusión, el espacio físico de la escuela debe garantizar el bienestar físico, relacional, emocional y cognitivo de los alumnos, lo cual se relaciona con el paradigma de la educación humanista y la ética de los cuidados. Así, un espacio en el que los alumnos se sientan bien favorecerá su aprendizaje y desarrollo.

Es presenten el Grup per a l'Assessorament i la Innovació en Àmbits Educatius per al Benestar (GAEB), format per docents i professionals de l'educació i associat a l'Institut de Recerca i Innovació Educativa (IRIE). L'objectiu d'aquest grup és promoure la transformació dels espais dels centres educatius a través d'accions de formació, experimentació i avaluació. S'enfoquen, per a això, en les metodologies del treball per projectes i ambients d'educació. Fins al moment han treballat amb més de 60 centres d'infantil i primària de Balears, entre els quals se citen exemples del CEIP Verge de Lluc (Palma), el CEIP Robines (Binissalem), l'EEI Verge de la Salut (Palma), l'EEI Son Roca (Palma) o el CEIP Sa Joveria (Eivissa), entre altres. D'aquesta experiència s'extreuen diferents reflexions: la transformació dels espais implica també un canvi en el paper del docent, que deixa de ser transmissor del coneixement per a convertir-se en el dissenyador d'ambients que propiciïn un aprenentatge autònom i compartit; els centres que inclouen referències a l'entorn o comunitat en el qual se situen són capaços de generar sentiments d'identitat i pertinença; ha d'entendre's tota l'escola com un ambient integrat, conformat a partir d'un mosaic d'escenaris d'aprenentatge; l'estètica dels espais actua com un potenciador de l'aprenentatge, creant ambients complexos i alhora harmònics i acollidors. En conclusió, l'espai físic de l'escola ha de garantir el benestar físic, relacional, emocional i cognitiu dels alumnes, la qual cosa es relaciona amb el paradigma de l'educació humanista i l'ètica de les cures. Així, un espai en el qual els alumnes se sentin bé afavorirà el seu aprenentatge i desenvolupament.