Los juegos tradicionales infantiles : un marco privilegiado para el trabajo interdisciplinar y competencial
Nivel Educativo:
Educación Secundaria
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2010Publicado en:
Tándem : didáctica de la educación física. 2010, n. 33, abril-mayo-junio ; p. 67-76Resumen:
Argumenta con ejemplos que, el juego tradicional sigue constituyendo un contenido curricular de excepción, puesto que su naturaleza permite establecer profundas conexiones entre las áreas, articular un trabajo interdisciplinar auténtico y aumentar el nivel competencial del alumnado.