Se ve, se siente... El sonido está presente
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2010Publicado en:
Alambique : didáctica de las ciencias experimentales. 2010, n.64, abril-junio ; p. 72-78Resumen:
La mayoría de los estudiantes están familiarizados con el sonido, pero sí no tienen un oído muy entrenado musicalmente, no son capaces de diferenciar sus principales características, excepto las frecuencia e intensidad (tono y volumen, en su denominación más cotidiana). Estas propiedades del sonido y otras, tales como el timbre, pueden visualizarse y estudiarse empleando programas para grabar, reproducir y editar sonidos; incluso puede determinarse la velocidad del sonido en sólidos con bastante exactitud. De esta manera los estudiantes pueden percibir de forma cuantitativa lo que de otro modo no pasaría de ser una información cualitativa.
La mayoría de los estudiantes están familiarizados con el sonido, pero sí no tienen un oído muy entrenado musicalmente, no son capaces de diferenciar sus principales características, excepto las frecuencia e intensidad (tono y volumen, en su denominación más cotidiana). Estas propiedades del sonido y otras, tales como el timbre, pueden visualizarse y estudiarse empleando programas para grabar, reproducir y editar sonidos; incluso puede determinarse la velocidad del sonido en sólidos con bastante exactitud. De esta manera los estudiantes pueden percibir de forma cuantitativa lo que de otro modo no pasaría de ser una información cualitativa.
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