Acerca de la enseñanza sobre la evolución biológica en la escuela infantil y primaria

Abstract

La teoría de la evolución es un componente fundamental en la estructuración del conocimiento biológico actual. Pese a ello, su enseñanza en el ámbito escolar presenta algunos problemas de índole didáctica y otros que proceden de ámbitos externos a la enseñanza de la biología en sí misma y que, en general, son ajenos al conocimiento científico. Se reflexiona sobre la función y alcance de la enseñanza relativa a la evolución en los primeros años de la escolaridad obligatoria y se esboza una propuesta didáctica al respecto.