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dc.contributor.authorPedrinaci Rodríguez, Emiliospa
dc.date.issued2009spa
dc.identifier.citationp. 19spa
dc.identifier.issn1133-9837spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/24280
dc.descriptionResumen tomado de la publicaciónspa
dc.description.abstractLas características que hoy posee la Tierra y los procesos que rigen su funcionamiento son consecuencias de su origen y de una larga historio evolutiva. Si su génesis hubiese sido otra, nada habría resultado igual en nuestro planeta, de ahí la importancia de conocerla. Se trata, por otra parte, de un conocimiento en el que se han producido importantes aportaciones en los últimos años y que concita especial interés en la medida en que definen las circunstancias en que apareció la vida. A pesar de ello, el papel que se le otorga en los programas de la educación secundaria es muy marginal.spa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofAlambique : didáctica de las ciencias experimentales. 2009, n.62, octubre-diciembre ; p. 8-19spa
dc.rightsCuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)spa
dc.subjectciencias de la naturalezaspa
dc.subjectciencias biológicasspa
dc.subjectinnovación pedagógicaspa
dc.titleOrigen y evolución de la tierraspa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceAlumnadospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.date.provenance10-08-05T16:41:49spa
dc.description.locationUniversidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social. Biblioteca; Campus Miguel Delibes. Paseo de Belén, 1; 47011 Valladolid; +34983423435; +34983423436; edts@uva.esspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Secundariaspa
dc.identifier.dlB-41.604-2000spa
dc.identifier.signaturaCL PP. 4spa
dc.title.journalAlambique : didáctica de las ciencias experimentalesspa


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