Evaluación criterial de las dificultades de aprendizaje en el cálculo: un análisis de caso en evaluación inicial en la ESO

Coronado, Antonio

dc.contributor.author	Coronado, Antonio	spa
dc.date.issued	2010	spa
dc.identifier.citation	p. 98-99	spa
dc.identifier.issn	1133-9853	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11162/24278
dc.description	Resumen tomado de la publicación	spa
dc.description.abstract	Se expone la evaluación criterial de las dificultades de aprendizaje en el cálculo en alumnado que comienza primero de enseñanza secundaria obligatoria mediante la elaboración de una batería de cálculo que tiene como objetivo facilitar un fácil análisis de los errores y dificultades de aprendizaje en el cálculo matemático. Se han tenido en cuenta unos criterios mínimos de fiabilidad, validez, significatividad y funcionalidad metodológica.	spa
dc.format.medium	Revista	spa
dc.language.iso	spa	spa
dc.relation.ispartof	Uno : revista de didáctica de las matemáticas. 2010, n.54, abril-junio ; p. 88-102	spa
dc.rights	Cuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)	spa
dc.subject	matemáticas	spa
dc.subject	aprendizaje	spa
dc.subject	desarrollo cognitivo	spa
dc.subject	dificultad de aprendizaje	spa
dc.subject	evaluación por objetivos	spa
dc.title	Evaluación criterial de las dificultades de aprendizaje en el cálculo: un análisis de caso en evaluación inicial en la ESO	spa
dc.type	Artículo de revista	spa
dc.audience	Alumnado	spa
dc.bbdd	Analíticas	spa
dc.date.provenance	2010-08-03T15:42:15	spa
dc.description.location	Biblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín, 5; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@mecd.es	spa
dc.description.pais	ESP	spa
dc.educationLevel	Educación Secundaria	spa
dc.identifier.dl	B-13.374/94	spa
dc.title.journal	Uno : revista de didáctica de las matemáticas	spa

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