La educación teatral en los libros de texto de lengua castellana y Literatura de educación secundaria obligatoria
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Fecha:
2022Publicado en:
Contextos educativos : revista de educación. 2022, n. 30 ; p. 211-233Resumen:
Se realiza una conceptualización de la educación teatral tomando como referencia a diversos autores y profundizando cómo se incluye en el currículo, su distribución por etapas y áreas. Se estudia la presencia de la educación teatral en nueve libros de texto de 4º de Educación Secundaria Obligatoria de Lengua Castellana y Literatura de distintas editoriales, ofreciendo el porcentaje que representan respecto del total las páginas destinadas a la educación teatral en cada manual, categorizando los diferentes tipos de actividades que se destinan a esta y expresando el porcentaje reservado a cada tipo en cada libro. Asimismo, se recoge el total de dramaturgos que aparecen en cada libro y desglosamos cuántos son hombres y cuántas mujeres. Finalmente, se extraen unas conclusiones fruto de la comparativa de los resultados del análisis de todos los manuales.
Se realiza una conceptualización de la educación teatral tomando como referencia a diversos autores y profundizando cómo se incluye en el currículo, su distribución por etapas y áreas. Se estudia la presencia de la educación teatral en nueve libros de texto de 4º de Educación Secundaria Obligatoria de Lengua Castellana y Literatura de distintas editoriales, ofreciendo el porcentaje que representan respecto del total las páginas destinadas a la educación teatral en cada manual, categorizando los diferentes tipos de actividades que se destinan a esta y expresando el porcentaje reservado a cada tipo en cada libro. Asimismo, se recoge el total de dramaturgos que aparecen en cada libro y desglosamos cuántos son hombres y cuántas mujeres. Finalmente, se extraen unas conclusiones fruto de la comparativa de los resultados del análisis de todos los manuales.
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