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La matemática que me enseñaron
dc.contributor.author | Padrón Fernández, Edith | |
dc.date.issued | 2022 | |
dc.identifier.citation | p. 16 | spa |
dc.identifier.issn | 1887-1984 | spa |
dc.identifier.uri | http://sinewton.es/publicacion-numeros/xxxix-jornadas-1-111/ | spa |
dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/11162/242230 | |
dc.description | Resumen basado en el de la publicación | spa |
dc.description | Título, resumen y palabras clave en español y en inglés | spa |
dc.description.abstract | Se pretende afrontar un reto educativo, en un mundo donde la tecnología condiciona la vida y no deja lugar a la paciencia de aprender. La búsqueda de temáticas atractivas que despierten la curiosidad es una buena estrategia, pero no es suficiente. En la primera parte se relatan tres temáticas que se trabajaron con tres de alumnas, reflexionando sobre algunos aspectos de la enseñanza y el aprendizaje. Compartir el conocimiento despertando en el otro la curiosidad es lo que ha conseguido una iniciativa colaborativa que ha crecido en la Universidad de La Laguna. | spa |
dc.format.medium | Digital | spa |
dc.format.medium | Revista | spa |
dc.language.iso | spa | spa |
dc.relation.ispartof | Números : revista de didáctica de las matemáticas. 2022, v. 111, julio ; p. 7-16 | spa |
dc.rights | Cuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es) | spa |
dc.subject | enseñanza | spa |
dc.subject | matemáticas | spa |
dc.subject | aprendizaje | spa |
dc.subject | método de enseñanza | spa |
dc.title | La matemática que me enseñaron | spa |
dc.type | Artículo de revista | spa |
dc.audience | Usuarios en general | spa |
dc.bbdd | Analíticas | spa |
dc.description.pais | ESP | spa |
dc.educationLevel | Ámbito general | spa |
dc.title.journal | Números : revista de didáctica de las matemáticas | spa |