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dc.contributor.authorToro Egea, Olga María
dc.date.issued2022
dc.identifier.issn0212-0267 (papel)spa
dc.identifier.issn2386-3846 (electrónico)spa
dc.identifier.urihttps://revistas.usal.es/tres/index.php/0212-0267/article/view/31178spa
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11162/242155
dc.descriptionResumen basado en el de la publicaciónspa
dc.descriptionTítulo, resumen y palabras clave en español y en inglésspa
dc.descriptionMonográfico con el título: "La Educación Artística en España en la Historia"spa
dc.description.abstractLa dimensión humanística es un aspecto fundamental de la persona que se quiere destacar en la formación musical dentro del marco educativo, en un momento social tan complejo. A ella hay que volver para lograr que los niños y jóvenes desarrollen competencias y valores vinculados al ser, a la convivencia e integración social en términos de igualdad y sostenibilidad. La intervención pedagógica en el área artístico-musical requiere del conocimiento de diferentes metodologías musicales.spa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofHistoria de la educación : revista interuniversitaria. 2022, v. 41 ; p. 81-101spa
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalspa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjecteducación musicalspa
dc.subjecthumanismospa
dc.subjectvalorspa
dc.subjectmétodo de enseñanzaspa
dc.subjectsistema educativospa
dc.subject.othercompetenciasspa
dc.titleLa enseñanza de la música en España en el sistema educativo desde comienzos del siglo XXspa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Primariaspa
dc.title.journalHistoria de la educación : revista interuniversitariaspa
dc.identifier.doi10.14201/hedu202285101spa


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