El feminismo atraviesa la historia o cómo ha sido la lucha de las mujeres
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2004Resumen:
Material didáctico dirigido al alumnado del primer curso de Bachillerato y especialmente para la materia historia del mundo contemporáneo. Su objetivo principal es que el alumnado pueda -re-escribir, en cierta medida, la historia contemporánea que le ofrecen los libros de textos y hacerla así más equitativa. A través de estas unidades no es posible detenerse en todo el conjunto de aportaciones que las investigaciones sobre la historia de las mujeres y los feminismos está siendo transmitida a la comunidad científica al conjunto de la sociedad y que constituye un saber inexcusable. La intención es que sea un primer camino que abra para el alumnado nuevas búsquedas, lecturas y preguntas. Para ello, el material se divide en dos unidades de trabajo: De la querella de las mujeres a la conquista del voto y De Simone de Beauvoir a las razones del feminismo contemporáneo, además de una Introducción. Estas unidades están dirigidas directamente al alumnado para que pueda trabajar sobre sus contenidos y actividades.
Material didáctico dirigido al alumnado del primer curso de Bachillerato y especialmente para la materia historia del mundo contemporáneo. Su objetivo principal es que el alumnado pueda -re-escribir, en cierta medida, la historia contemporánea que le ofrecen los libros de textos y hacerla así más equitativa. A través de estas unidades no es posible detenerse en todo el conjunto de aportaciones que las investigaciones sobre la historia de las mujeres y los feminismos está siendo transmitida a la comunidad científica al conjunto de la sociedad y que constituye un saber inexcusable. La intención es que sea un primer camino que abra para el alumnado nuevas búsquedas, lecturas y preguntas. Para ello, el material se divide en dos unidades de trabajo: De la querella de las mujeres a la conquista del voto y De Simone de Beauvoir a las razones del feminismo contemporáneo, además de una Introducción. Estas unidades están dirigidas directamente al alumnado para que pueda trabajar sobre sus contenidos y actividades.
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