El desafío de la formación continua del profesorado de matemáticas

Badillo Jiménez, Edelmira Rosa; Climent Rodríguez, Nuria; Barquero Farràs, Berta; Contreras González, Luis Carlos; García García, Francisco Javier; González Astudillo, María Teresa; Joglar Prieto, Nuria; Moreno Verdejo, Antonio Javier

URI:

https://hdl.handle.net/11162/241583

Texto completo:

https://www.grao.com/es/producto ...

Nivel Educativo:

Educación Superior

Tipo Documental:

Artículo de revista

Exportar:

Fecha:

2023

Publicado en:

Uno : revista de didáctica de las matemáticas. 2023, n. 99 ; p. 8-15

Resumen:

Se presentan reflexiones sobre los desafíos de la formación continua del profesorado de matemáticas para dar respuesta a los cambios de los nuevos currículos competenciales. Estos posicionamientos teóricos se basan en los resultados de la investigación en educación matemática sobre la formación docente, que busca el desarrollo profesional, y en el cambio en la formación del profesorado que plantean las 24 propuestas para la mejora de la profesión docente.

Materias (TEE):

formación de profesores; matemáticas; formación continua; personal docente

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