Aprendizaje cooperativo : bases teóricas y hallazgos empíricos que explican su eficacia

Abstract

Revisa la teoría del contacto de Allport para explicar por qué los métodos de aprendizaje cooperativo tienen efectos positivos en las relaciones intergrupales e interétnicas. El modelo de Slavin se revisa para juzgar los elementos de una instrucción eficaz que logran ser satisfechos por el aprendizaje cooperativo, dando lugar a efectos positivos en el rendimiento académico. Se describen, además, los nueve métodos de aprendizaje cooperativo más investigados y se resumen los principales hallazgos sobre sus efectos, así como los mecanismos que explican dichos efectos, según los estudios de revisión y de metaanálisis. El aprendizaje cooperativo es una de las formas de organizar la enseñanza con mayor respaldo teórico y empírico, y cada vez más empleada.