Las rimas tradicionales inglesas y la enseñanza del ritmo del inglés oral en Primaria

dc.contributor.author	Sanz González, Félix	spa
dc.date.issued	1999
dc.identifier.citation	p. 142-144	spa
dc.identifier.issn	1130-0531	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11162/23981
dc.identifier.uri	https://revistas.ucm.es/index.php/DIDA/article/view/DIDA9999110123A/19714	spa
dc.description.abstract	Este trabajo pretende estudiar la utilidad de las rimas infantiles en la clase de inglés, para despertar en los profesores de inglés como lengua extranjera en Primaria la necesidad de enseñar el ritmo en sus clases como medio para mejorar las destrezas orales. Persigue, al mismo tiempo, estimular la búsqueda de otros materiales de tradición oral que pueden resultar útiles para la práctica del ritmo de la lengua inglesa como parte importante del aprendizaje.	spa
dc.format.medium	Revista	spa
dc.language.iso	spa	spa
dc.relation.ispartof	Didáctica (lengua y literatura). 1999, v. 11 ; p. 123-144	spa
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Spain	spa
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/	spa
dc.subject	lengua inglesa	spa
dc.subject	aprendizaje de lenguas	spa
dc.subject	recitación	spa
dc.subject	enseñanza primaria	spa
dc.title	Las rimas tradicionales inglesas y la enseñanza del ritmo del inglés oral en Primaria	spa
dc.type	Artículo de revista	spa
dc.audience	Profesorado	spa
dc.bbdd	Analíticas	spa
dc.date.provenance	1990-05-01T10:10:10	spa
dc.description.pais	ESP	spa
dc.educationLevel	Educación Primaria	spa
dc.identifier.dl	M-22355-1990	spa
dc.title.journal	Didáctica (lengua y literatura)	spa

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