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dc.contributor.authorQuintanilla Batallanos, Verónica Aurora
dc.contributor.authorGallardo Romero, Jesús
dc.date.issued2021
dc.identifier.citationp. 40spa
dc.identifier.issn1133-9853 (papel)spa
dc.identifier.issn2014-4784 (electrónico)spa
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11162/238635
dc.descriptionResumen basado en el de la publicaciónspa
dc.descriptionMonográfico con el título: "Matemáticas dialógicas"spa
dc.description.abstractEl diálogo en matemáticas promueve la interpretación ética de los escolares durante su actividad en el aula. Se evidencia en la práctica con alumnos de 1º de ESO cuando se enfrentan a la resolución conjunta de una tarea de estadística descriptiva en la que hacen uso de la media aritmética. Se pretende contribuir al desarrollo ético de los estudiantes a través de las prácticas matemáticas.spa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofUno : revista de didáctica de las matemáticas. 2021, n. 94 ; p. 34-40spa
dc.rightsCuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)spa
dc.subjectmatemáticasspa
dc.subjectmétodo de enseñanzaspa
dc.subjectenseñanza en equipospa
dc.subjectéticaspa
dc.subjectdiálogospa
dc.subjectenseñanza secundariaspa
dc.subjectcomprensiónspa
dc.subjectestadísticaspa
dc.subject.othercompetencia matemáticaspa
dc.titleInterpretación ética a través del diálogo en matemáticasspa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.description.locationBiblioteca del Ministerio de Educación y Formación Profesional; Calle San Agustín, 5 - 3 Planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@educacion.gob.esspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Secundariaspa
dc.title.journalUno : revista de didáctica de las matemáticasspa


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