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dc.contributor.authorVinuesa Benítez, Virginia
dc.contributor.authorGisbert da Cruz, Xavier
dc.date.issued2013
dc.identifier.issn1135-2981spa
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11162/236825
dc.description.abstractSe pretende analizar el aprendizaje integrado de contenido y lengua y facilitar a los docentes el conocimiento de esta metodología donde la instrucción y el aprendizaje se realiza en una lengua adicional. Se enumera la literatura relacionada con el tema para saber en qué consiste y cuál es la mejor forma de ponerla en práctica para que los resultados sean satisfactorios. La clave para que esta metodología funcione son los profesores. En sus manos está aplicarla correctamente para beneficio de sus alumnos y para ello nada mejor que un buen plan de formación del profesorado que les ayude a adquirir y a dominar las técnicas necesarias para sacar el mayor partido de este sistema de enseñanza.spa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofCátedra nova. 2013, n. 34, junio ; p. 51-55spa
dc.rightsCuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)spa
dc.subjectaprendizaje de lenguasspa
dc.subjectenseñanza bilingüespa
dc.subjectenseñanza de lenguasspa
dc.subjectmetodologíaspa
dc.subjectformación de profesoresspa
dc.subject.otherAprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras (AICLE)spa
dc.titleAICOLE : Aprendizaje Integrado de Contenido y Lenguaspa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.description.locationBiblioteca del Ministerio de Educación y Formación Profesional; Calle San Agustín, 5; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@educacion.gob.esspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelÁmbito generalspa
dc.title.journalCátedra novaspa


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