Innovación educativa e institución escolar

Abstract

Plantea una reflexión sobre las relaciones que existen entre los procesos educativos de reforma como una mecánica de génesis externa y los de innovación, considerando a ésta como un fenómeno endógeno de implementación libre. Se afirma la necesidad de procesos innovadores en la enseñanza, pero se reconoce también que los recursos homeostáticos del sistema educativo actúan como mecanismo de defensa para garantizar la continuidad de una dinámica organizativa que no atente contra la quietud del aula.