Evaluación de los grupos interactivos en educación física

Abstract

Se analiza la rigurosidad de la aplicación de los grupos interactivos en educación física dando respuesta diversos interrogantes: ¿Cuál es el agrupamiento que mejora más el aprendizaje y la convivencia?, ¿Cómo se garantiza una evaluación dialógica en educación física?. Además se desarrolla como evaluar los grupos interactivos en educación física. Se concluye afirmando que la evaluación de los grupos interactivos en educación física se enmarca dentro de la evaluación democrática y dialógica (DDE) y su relevancia proviene de la participación del alumnado, del voluntariado (familias) y del profesorado para mejorar tanto el aprendizaje como la convivencia.