Cuando la escuela en casa era la excepción

dc.contributor.author	Iriarte, Bruno
dc.date.issued	2021
dc.identifier.issn	0210-0630	spa
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/11162/234743
dc.description	Resumen basado en el de la publicación	spa
dc.description.abstract	Antes de la pandemia de COVID-19, el homeschooling era algo extraordinario. Durante ella, sin escuelas, ha sido tal vez la única alternativa para que los niños y adolescentes puedan continuar aprendiendo.	spa
dc.format.medium	Digital	spa
dc.format.medium	Revista	spa
dc.language.iso	spa	spa
dc.relation.ispartof	Cuadernos de Pedagogía. Barcelona, 2021, n. 521, junio ; p. 146-148	spa
dc.rights	Cuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)	spa
dc.subject	educación en el domicilio	spa
dc.subject	confinado en el domicilio	spa
dc.subject	Méjico	spa
dc.title	Cuando la escuela en casa era la excepción	spa
dc.type	Artículo de revista	spa
dc.audience	Usuarios en general	spa
dc.bbdd	Analíticas	spa
dc.description.location	Biblioteca del Ministerio de Educación y Formación Profesional; Calle San Agustín, 5; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@educacion.gob.es	spa
dc.description.pais	ESP	spa
dc.educationLevel	Educación Infantil	spa
dc.educationLevel	Educación Primaria	spa
dc.educationLevel	Educación Secundaria	spa
dc.title.journal	Cuadernos de pedagogía	spa

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