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dc.contributor.authorPuig Oliver, Irene despa
dc.date.issued2008spa
dc.identifier.issn1577-5615spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/23418
dc.description.abstractSe exponen unas pautas necesarias para trabajar con cualquier proyecto educativo en educación infantil. Se necesita que haya un ambiente de confianza mutua entre todos los participantes en la realización de un trabajo común, y de respeto y tolerancia de todos los puntos de vista y todas las opiniones. Si no se pueden garantizar estos requisitos, el trabajo no se puede desarrollar de forma relajada y por ello efectiva. Las únicas tensiones que se pueden permitir son aquellas que provienen de la divergencia intelectual. Pensar cansa, por ello hay que estimular a los niños para que se esfuercen intelectualmente mediante un ambiente cálido y de serenidad. La escenografía es muy importante para captar la atención, por ello es conveniente buscar un personaje o una música para que haga de hilo conductor.spa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofAula de infantil. 2009, n. 48, marzo-abril ; p. 24spa
dc.rightsCuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)spa
dc.subjectcondiciones de aprendizajespa
dc.subjectpensamientospa
dc.subjectfilosofíaspa
dc.subjectconfianzaspa
dc.subjecttoleranciaspa
dc.subjecteducación preescolarspa
dc.titleCrear un ambiente para pensarspa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.date.provenance2009-03-25T12:27:15spa
dc.description.locationBiblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín, 5; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@mecd.esspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Infantilspa
dc.title.journalAula de infantilspa


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