Actitudes lingüísticas hacia el español en Brasil

Abstract

La investigación tiene como objetivo principal analizar cuáles son las actitudes lingüísticas de los estudiantes de ELE del sistema paraeducativo de la ciudad de João Pessoa (Brasil) hacia cuatro variedades diatópicas del idioma; dos de ellas muy conocidas en el aula de ELE de los encuestados (la peninsular y la argentina) y otras dos con un papel más marginal (la mexicana y la peruana). Para ello, se elaboró un cuestionario que combino dos aproximaciones: la indirecta, en la que se utiliza la técnica del matched guise, y la directa, donde se plantean cuatro preguntas cerradas y una abierta. Participaron 95 estudiantes, con niveles entre A2+ y B2 del Marco Común Europeo de Referencia, pertenecientes a cuatro centros de estudios diferentes. Los resultados indicaron que los informantes tienen actitudes positivas hacia las cuatro variedades lingüísticas estudiadas, entre las que se destaca como más positiva la variedad peruana, cuyo grado de identificación fue muy alto, y como menos positiva la modalidad argentina.