El aprendizaje de la lengua en escenarios virtuales : el caso de los foros de discusión

Abstract

Presenta una breve caracterización de los foros electrónicos, sus objetivos comunicativos y reflexiona sobre las posibilidades didácticas de los mismos atendiendo a enfoques teóricos que respaldan la inclusión crítica en el currículum, posibilidades y retos que se abren para el alumnado y profesorado de lengua. Presenta criterios de aprovechamiento didáctico, prácticas alternativas y perspectivas.